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2.2.3-la traçabilité du parcours de l’internaute et de son action sur la page web
Cette traçabilité de l’écriture de l’internaute se double d’une traçabilité de la lecture. Des éléments graphiques permettent à l’internaute de se repérer dans son processus de lecture. Le webdoc Les combattants de l’ombre proposent de nombreux dispositifs tels que la possibilité donnée à l’internaute de reprendre la lecture là où il s’est arrêté avant de […]
2.3-L’internaute est pensé et valorisé comme un explorateur : responsabilité cognitive
L’internaute est pensé comme un historien, certes, mais également comme un explorateur. C’est à travers cette figure que se construisent de nouvelles pratiques médiatiques induites par le webdoc historique. L’internaute traverse le texte, le temps et l’Histoire. Page suivante : 2.3.1-Le web-documentaire historique et l’écrit en stratesRetour au menu : L’HISTOIRE Á L’HEURE DU MULTIMEDIA […]
2.3.1-Le web-documentaire historique et l’écrit en strates
« Il s’agit de montrer ce que l’écrit a perdu en épaisseur tangible, en dimension volumique présente dans l’objet imprimé, il l’a recréé par ailleurs dans une organisation logique qui se présente comme une superposition de couches »(108) . Tels sont les termes de Dominique Cotte qui explique comment les médias informatisés ont comblé un […]
2.3.2-L’imaginaire du voyage : explorateur technique et explorateur du sens
Cet imaginaire du voyage est fortement lié à la création de sens. Dans l’ouvrage L’outre lecture, les auteurs parlent de « géographie de l’activité »(109). Cette notion repose sur différents principes dont celui du renouvellement de l’espace numérique. Il faut tenir compte que l’espace de l’écran n’est pas celui du document. « Il se peut […]
2.3.3-Une exploration vers l’inconnu ?
Lorsque nous avons pensé l’internaute comme un explorateur, une interrogation a immédiatement jailli. L’internaute est il conscient de ce qu’il recherche ? Nous avons soumis une dizaine d’individus à un entretien d’observation. Cers derniers n’auraient probablement pas eu l’occasion de visionner ce(s) webdoc(s) mais ils se sont prêtés au jeu. Dès lors qu’ils sont entrés […]
Partie 3-Le web-documentaire historique : quel impact sur la mémoire collective et sur la transmission du savoir ?
« Les ordinateurs n’ont pas qu’un impact sur les domaines scientifiques et informatiques. Ils sont en train de révolutionner la façon même dont notre civilisation crée,emmagasine et transmet le savoir. »(112) La mémoire historique d’un individu et celle d’une société se construisent simultanément mais selon des processus distincts. Les médias ont un rôle à jouer dans […]
3.1- Le web-documentaire historique, un média du souvenir
3.1.1-L’histoire dans la société et dans les médias : l’objectif, c’est l’avenir 3.1.2-L’apologie de l’évènementiel et de la commémoration dans les médias 3.1.3-Le rôle de l’image dans l’élaboration du souvenir 3.1.4-Le web documentaire et la mémoire individuelle, quel impact direct ? Page suivante : 3.1.1-L’histoire dans la société et dans les médias : l’objectif, c’est […]
3.1.1-L’histoire dans la société et dans les médias : l’objectif, c’est l’avenir
Marc Ferro souligne dans son article, Les oublis de l’Histoire(113), que le XV ème siècle est un siècle charnière de l’évolution des représentations de l’Histoire. Elle devient une passion commune et commence « à exercer des fonctions qu’elle a souvent gardées, la glorification de la patrie, la légitimation des institutions et de l’Etat. Là encore, […]
3.1.2-L’apologie de l’évènementiel et de la commémoration dans les médias
Parler de rituel prend davantage de sens encore lorsque l’on constate la place des commémorations médiatiques dans le paysage audiovisuel français. Nous pouvons situer l’Histoire au cœur d’un processus ”d’évènementialisation”. Aujourd’hui, l’Histoire est prétexte à ou aux histoires. La programmation historique s’inscrit dans une double temporalité : soit celle de l’actualité soit celle de l’Histoire. […]
3.1.3-Le rôle de l’image dans l’élaboration du souvenir
Une des conditions de la commémoration est la « nécessité d’une mémorisation matérielle. Il faut la réalité d’un enregistrement afin que l’oubli ne soit qu’un enfouissement et non une disparition pure et simple »(122). Dans le cas du web-documentaire, l’image et le texte sont les supports de la commémoration. C’est à travers les entités visuels […]
3.1.4-Le web documentaire et la mémoire individuelle, quel impact direct ?
Cette mise en scène impacte la mémoire individuelle de l’internaute. Le procédé cité précédemment n’est pas propre au web-documentaire historique. Ce qui l’est toutefois, ce sont la structure tabulaire du contenu et donc des images d’archives ainsi que la pensée associative. L’intérêt du web historique est de présenter une telle richesse de contenus et témoignages […]
Remerciements
Je tiens à remercier chaleureusement et respectueusement Madame Jacqueline Chervin, tutrice de ce travail de recherche, ainsi que l’ensemble des personnes qui ont eu la patience de participer aux enquêtes d’observation. Je remercie tout particulièrement Mrs Pierre Olivier François et François Le Gall qui ont l’amabilité de répondre à différentes questions au cours des entretiens […]
Introduction
« Récente ou plus ancienne, l’Histoire dans le documentaire bénéficie d’un traitement spécifique ; le ”document” permettant de faire œuvre de mémoire, constituant une des matières premières les plus répandues du genre. » C’est en ces termes que Nicolas Bole, dans un article(1) extrait de son blog, explicite le rapport particulier qui se joue entre […]
Partie 1–Les enjeux et les promesses du webdocumentaire historique
Tel que nous venons de le préciser au cœur de notre introduction, l’apparition du webdocumentaire historique dans le paysage de l’audiovisuel français peut s’apparenter à une étape majeure dans l’évolution de la consommation des médias et du documentaire en particulier. Nous employons le conditionnel car rien, aujourd’hui, ne nous permet d’affirmer que ce genre médiatique […]
1.1- Histoire et formes du web-documentaire historique : au cœur de l’imaginaire de l’innovation
Appréhender le web-documentaire historique, c’est également analyser et comprendre l’histoire et les enjeux de la création de ce genre médiatique. Nous aurons ainsi l’occasion d’aborder trois thématiques centrales qui lient innovation et l’évolution du web-documentaire. D’une part nous pourrons traiter l’imaginaire de la création pure envisagée comme un espace d’imagination et de liberté. Cet imaginaire […]
1.1.1-Émergence et évolution du web-documentaire historique
La première observation que l’on peut dresser, à défaut d’être brillante, a le mérite de poser les bases de la réflexion. Le web-documentaire est un des genres médiatiques les plus récents du paysage audiovisuel. A titre de comparaison, nous pouvons mentionner les webséries dont la parenté avec le web-documentaire ne peut être niée. C’est en […]
1.1.2-Le web-documentaire, nouveau paradis de la création médiatique ?
Nous venons d’employer le terme instabilité pour caractériser la situation sémantique du webdocumentaire historique. Or nous pensons que, dans certains cas, instabilité rime avec liberté. En l’occurrence, c’est cette liberté qui attire les journalistiques et les professionnels de l’audiovisuel dans le champ du web-documentaire. Boris Razon, chargé du pôle numérique de France Télévision, expliquait dans […]
1.1.3-Y a-t-il une forme canonique du web-documentaire historique ?
Peut-on institutionnaliser le web-documentaire historique ? La question ne fait pas encore l’objet d’un débat. Pourtant, elle revêt un intérêt primordial. Nous pensons qu’une analyse des différentes formes de web-documentaires historiques peut nous permettre d’engager ce débat. C’est dans cette optique que nous avons dressé une typologie selon un corpus de web-documentaires historiques. Nous avons […]
1.2-Délinéariser le récit ou la volonté d’impacter le discours traditionnel du documentaire historique
C’est une des grandes promesses formulées par les professionnels du web-documentaire : délinéariser le récit. Pour être plus précis, il s’agit surtout de proposer des narrations innovantes. Par conséquent les auteurs souhaitent s’affranchir des contraintes et des codes de la narration documentaire classique. Page suivante : 1.2.1-Une volonté de rupture partagée par tous les professionnels […]
1.2.1-Une volonté de rupture partagée par tous les professionnels ?
Le temps est venu des « formes narratives simples y compris sur Arte et France 5 ». Ces propos sont ceux de Xavier Carniaux, producteur, dans une interview donné dans le numéro de Télérama du 23 mars 2005. Il parle notamment des documentaires historiques. De tels propos constituent un paradoxe au moment où émergent les […]
1.2.2-Une rupture exigée par les logiques intrinsèques d’internet
Tel que nous venons de le préciser, cette promesse de délinéariser le récit s’inscrit dans les logiques mêmes du média internet. Nous pensons que trois logiques majeures sont au cœur de notre problématique. 1.2.3.1- Le signe passeur : à l’origine de la déconstruction de la lecture Nous empruntons le terme ”signe passeur” aux universitaires Yves […]
1.2.3-Comment est matérialisée cette déconstruction de la narration? La question du rapport entre le texte et l’image
Le web-documentaire historique redéfinit-il le rapport entre les deux piliers de la narration, à savoir le texte et l’image ? Il s’agit là d’une question sensible. Toute narration se construit à travers ce rapport. Toute narration se matérialise à travers ce rapport. Ainsi nous interrogeons l’impact de la volonté de déconstruire la narration sur ce […]
1.3-L’expérience interactive du webdoc ou la promesse de penser l’usage
Nous abordons à présent la promesse d’interactivité revendiquée dans certains discours de professionnels. Cette promesse est parfois même inscrite en toutes lettres au sein des dispositifs médiatiques. Une telle promesse traduit la volonté de véritablement repenser l’usager et l’usage d’un média. Cette volonté s’inscrit dans un contexte social et médiatique qui favorise une telle démarche. […]
1.3.1-Le web documentaire et la théorie de l’œuvre ouverte d’Umberto Eco
Dans son œuvre L’œuvre ouverte, Umberto Eco développe l’idée que des œuvres, littéraires ou musicales, tissent un rapport au récepteur inédit. Une plus grande liberté jaillit de ce rapport. Une liberté par rapport à l’information et une liberté par rapport au dispositif. Nous pensons que c’est dans cette optique que s’inscrivent les rapports entre l’internaute […]
1.3.2-La fin de l’opposition lecteur passif – lecteur actif ?
L’ouverture des possibles prôné par Umberto Eco traduit cette volonté de rompre avec la figure traditionnelle du lecteur : celle de l’individu passif. Cette réalité du champ littéraire est valable également dans les médias. A titre d’exemple, certains observateurs tels que Cécilia Di Quinzo(59) font du genre ”roman dont vous êtes le héros” l’ancêtre du […]
Liste des principales abréviations
AJDI : Actualité juridique de droit immobilier AJ Fam. : Actualité juridique de droit de la famille AN : Assemblée Nationale art. : article art. cit. : article précité Ass. plén. : Assemblée plénière de la Cour de cassation bull. : bulletin CA : Cour d’appel C.civ. : Code civil CCTF : Cahiers critiques de […]
INTRODUCTION
1. L’Humanité repose sur le postulat d’une parenté commune à chacun ses membres. « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits […] et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité » (DUDH, art. 1er). La fraternité unit ceux qui partagent un ensemble de caractéristiques […]
CHAPITRE I : L’existence de la fratrie en droit
38. L’existence de la fratrie en droit n’est pas certaine. Les liens intrafamiliaux sont, le plus souvent, réduits aux rapports de parenté ou d’alliance. Aussi, la fratrie n’est-elle définie que par référence à une filiation commune ou la prohibition d’une alliance entre ses membres (69). A première vue, « c’est par leurs parents que les […]
Section 1 : Les caractères autonomes de la fratrie
41. Souvent, la fratrie est soit fondue dans les rapports de parenté, soit assimilée aux liens entre proches. Il est donc délicat d’identifier des règles propres à la fratrie. Pourtant, dans les rapports entre frères et sœurs, existent des règles détachées de toute référence à la parenté commune des collatéraux et les distinguant de simples […]
§1. L’égalité fraternelle
42. L’égalité régit l’ensemble des rapports humains (DDHC, art. 1er), notamment familiaux (71), et non seulement la fratrie. Pourtant, l’égalité fraternelle doit, en droit, remédier aux inégalités de fait qui peuvent exister entre frères et sœurs (A) et constitue à ce titre une règle propre à la fratrie (B). A/ Les manifestations de l’égalité des […]