Partie 3-Le web-documentaire historique : quel impact sur la mémoire collective et sur la transmission du savoir ?

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« Les ordinateurs n’ont pas qu’un impact sur les domaines scientifiques et informatiques. Ils sont en train de révolutionner la façon même dont notre civilisation crée,emmagasine et transmet le savoir. »(112)

La mémoire historique d’un individu et celle d’une société se construisent simultanément mais selon des processus distincts. Les médias ont un rôle à jouer dans ces processus. Ils construisent des modes de pensée particuliers et influencent fortement les comportements des individus. Ils proposent également des formes de transmission du savoir différents selon la nature et le contexte socio-historique du média. Le web-documentaire historique propose-t-il un nouveau modèle de transmission du savoir ? Est-il au cœur d’une évolution majeure de nos pratiques culturelles et informatives ? De telles questions doivent être posées au cours de cette partie. Nous pensons que les pratiques médiatiques nouvelles nées de l’émergence du webdoc historique sont à la source d’un renouvellement de nos manières de penser l’Histoire et de se souvenir.

112 VANDENDORPE, Christian, Du papyrus à l’hypertexte, op cit.

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