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2.5. Le plagiat électronique : C’est quoi au juste ?
Disons-le de prime abord, depuis l’avènement de l’école et bien au-delà, le plagiat existe. Que ce soit dans le monde professionnel ou en classe, il est partout. « […] il s’attaque…aux idées émises en toutes choses, aux enseignes, aux annonces, aux entreprises industrielles, etc. Il a même l’audace d’envahir la politique. » (Chesnel et Migne, […]
2.4. L’apologie du plagiat (électronique)
Si le plagiat, sous quelque forme que ce soit, soulève un tollé d’indignation parmi la population lettrée et dans les campus universitaires notamment, c’est parce que le plagiaire, « […] l’homme qui pille sans goût et sans discernement les demeures idéales » (France, 1924, p.160), pourrait indûment bénéficier de son larcin. Le bénéfice pourrait être […]
2.3. Le plagiat dans le monde arabo-musulman
Selon Mohamed Al khachmai ( محمد القشمعي ) (cité par Iman Alkhataf, ایمان ) ( 2008 الخطاف), le plagiat a toujours existé dans le monde arabe y compris durant la période antéislamique. Le célèbre vers du poète arabe Al Akhtal ( : (الأخطل نحن معاشر الشعراء أسرق من الصاغة est révélateur à ce propos. Toutefois, […]
2.2. Survol historique du plagiat
L’histoire du plagiat a toujours été ballottée entre un discours laudateur qui considère le plagiat inévitable voir producteur, et un discours objurgateur qui le considère transgressif et nuisible à la propriété intellectuelle et la création. (Randall, 2001) Voici quelques repères concernant l’évolution de ce concept : La racine latine du mot plagiat est « plagiare […]
2.1. Introduction
Soulignons tout de go, qu’en dépit de certaines voix et plumes qui dénoncent de temps à autre le pillage de la propriété intellectuelle qui sévit dans les universités du monde arabo-musulman, la politique de l’Omerta(14) de la part des tuteurs de la chose universitaire vis-à-vis de ce phénomène, semble traduire une certaine incurie qui ne […]
Chapitre 2 : La recension des écrits
2.1. Introduction 2.2. Survol historique du plagiat 2.3. Le plagiat dans le monde arabo-musulman 2.4. L’apologie du plagiat (électronique) 2.5. Le plagiat électronique : C’est quoi au juste ? 2.6. Le plagiat électronique : faut-il incriminer Internet ? 2.7. Taxonomie(25) des types de plagiat 2.8. Typologie des plagiaires 2.9. La psychologie des plagiaires 2.10. La […]
1.6. Cadre théorique
Pour asseoir notre recherche sur une assise théorique, il nous a paru adéquat de la situer dans le cadre de la théorie générale de la tension (TGT) (General strain theory). L’adoption de cette théorie nous a semblé d’autant plus défendable qu’elle a déjà servi de soubassement théorique à d’autres recherches ayant étudié la tricherie académique […]
1.5. Les limites de la recherche
Notre recherche est à considérer dans le cadre des limites qui sont les siennes, et qui ont probablement influencé les résultats. L’une des limites est relative à la méthode d’échantillonnage choisie. Les sous-échantillons de convenance tirés dans les strates, excluent la représentativité et ne nous autorisent aucunement, par voie de conséquence, à étendre nos résultats […]
1.4. Intérêt de la recherche
Les recherches sur le plagiat électronique au Maroc sont presque inexistantes. Notre recherche en ce sens, aura le mérite de mettre au goût du jour un phénomène qui risque de saper, faute d’intervention à temps, la crédibilité académique et la rigueur scientifique des recherches universitaires et, partant, l’image de la formation universitaire au sens large. […]
1.3. Les objectifs de la recherche
– Identifier les formes de plagiat électronique auxquelles font recours les étudiants de l’enseignement supérieur universitaire ; – Recenser et classer les causes à l’origine du plagiat électronique ; – Identifier les différents champs disciplinaires touchés par le plagiat électronique ; – Déterminer si le genre influence le recours au plagiat électronique ; – Suggérer, […]
1.2. Questions de recherches
Nous ne prétendons aucunement, loin s’en faut, cerner toutes les composantes et dimensions dont le plagiat électronique est le réceptacle et la manifestation. Tant il y est question d’aspects psychique, pédagogique méthodologique, juridique, éthique, culturel, contextuel, sociétal…autant d’aspects qui s’entrecroisent, qui s’interconnectent. Seule une étude explicative des relations causales peut éventuellement en faire le tour. […]
1.1. Contexte et problématique
Nombre d’institutions internationales dont notamment l’UNESCO, le conseil de l’Europe l’OCDE et la Commission Européenne, n’ont eu de cesse de présenter depuis les années 2000, le processus de Bologne(2) comme un référentiel de bonnes pratiques susceptible d’être adopté par les pays désireux de réformer leur enseignement supérieur. Et, comme le Maroc se trouvant déjà vibré […]
Chapitre 1 : Introduction, contexte, problématique et cadre théorique
Je hais comme la mort l’état de plagiaire : Mon verre n’est grand mais je bois dans mon verre. De Musset Introduction Si l’intégrité, dont les maître-mots sont l’honnêteté, la véracité et le respect de la propriété intellectuelle, est une vertu capitale pour la société, elle l’est encore davantage pour l’université. L’intégrité académique est assurément […]
Liste des abréviations et acronymes
CNUCED : Conférence des Nations Unies sur le Commerce et le Développement COSEF : Commission Spéciale d’Education et Formation CVM : Compus Virtuel Marocain DEUG : Diplôme d’Etudes Universitaires Générales FLSH : Faculté des Lettres et Sciences Humaines FP : Faculté Polydisciplinaire FST : Faculté des Sciences et Techniques LST : Licence Sciences et Techniques […]
موجز
Page suivante : Liste des abréviations et acronymesRetour au menu : LE PLAGIAT ẾLECTRONIQUE AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR UNIVERSITAIRE PUBLIC : ETAT DES LIEUX, PROPOSITIONS DE PISTES DE PRẾVENTION ET DẾTECTION CAS DE L’UNIVERSITẾ SULTAN MOULAY SLIMANE DE BENI MELLAL
Abstract
Le plagiat électronique des étudiants n’en finit pas de faire des remous dans la communauté académique. Elle le présente comme connaissant un essor exponentiel. En parler ne devrait souffrir aucun délai, tant il est vrai que ce phénomène gangrène l’institution universitaire et la dévalue aux yeux des récipiendaires de ses outputs. Et, du fait de […]
Remerciements
La réalisation de ce travail n’aurait jamais pu voir le jour sans le soutien de quelques personnes dont la générosité et l’intérêt porté à l’égard de ma recherche, m’ont assisté à gravir les étapes, Ô combien empreintes de doute et de questionnements, de cette apprentissage de la recherche. Qu’il me soit permis de savoir infiniment […]
VULNERABILITE DES ESPACES URBAINS ET STRATEGIES LOCALES DE DEVELOPPEMENT DURABLE : Etude du cas de la ville de DOUALA
Auteur : OLINGA OLINGA Joseph Magloire
Année de publication : 2012
Sous la codirection de : Dr TCHIADEU Gratien, Chargé de cours UNIVERSITE DE DOUALA
Et de : Dr TSAYEM – DEMAZE, Moïse Maître de conférences UNIVERSITE DU MAINE (Le Mans, France)
UNIVERSITE DE DOUALA
ANNEXE 8 : COMMUNIQUE DU MINISTERE DE L’ADMINISTRATION TERRITORIALE ET DE LA DECENTRALISATION
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ANNEXE 7 : Pluviogramme du 11 AU 12 Juillet 2007 (Douala)
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ANNEXE 6 : Organigramme de la Communauté urbaine de Douala
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ANNEXE 5 : fiche de levées GPS
39 Objet géographique Page suivante : ANNEXE 6 : Organigramme de la Communauté urbaine de DoualaRetour au menu : VULNERABILITE DES ESPACES URBAINS ET STRATEGIES LOCALES DE DEVELOPPEMENT DURABLE : Etude du cas de la ville de DOUALA
ANNEXE 4 : GUIDE D’ENTRETIEN (Responsables des organes de la CUD)
Le département de Géographie de la faculté des lettres et sciences humaines de l’université de Douala mène actuellement dans le cadre du programme de recherche interdisciplinaire Ville et Environnement (PIRVE) un travail de recherche sur la vulnérabilité et la capacité d’adaptation de la ville aux risques naturels. J’aimerais que vous m’accordiez quelque temps pour un entretien. […]
ANNEXE 3 : « Matrice de typologie de la ville et de caractérisation des risques naturels»
L’exercice d’évaluation permet d’identifier les caractéristiques physiques et humaines de la ville et les impacts potentiels des risques naturels. Cette évaluation peut permettre d’identifier les prérogatives du gouvernement local qui permettraient de prendre des actions pour faire face aux impacts des risques naturels. Enfin, l’évaluation peut identifier les zones les plus vulnérables. L’exercice requiert de […]
ANNEXE 2 : Accord de stage de la Communauté Urbaine de Douala
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ANNEXE 1 : Proposition de stage et sujet de mémoire
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BIBLIOGRAPHIE
1. ASCHAN L.C et BAUDET M.S, 2009 : « Risque, vulnérabilité, résilience : comment les définir dans le cadre d’une étude géographique sur la santé et la pollution atmosphérique en milieu urbain? » In « Vulnérabilités sociétales, risques et environnement pp 60-68. 2. BEAUD M., 2003: L’art de la thèse : Comment préparer et rédiger […]
CONCLUSION GENERALE
Au terme de ce travail il s’avère impératif pour nous de réinscrire les observations, les analyses et les résultats obtenus dans la réflexion plus générale développée dans ce mémoire en réponse aux préoccupations du Programme de Recherche Interdisciplinaire Ville et Environnement (PIRVE). Concernant notamment les objectifs et les instruments d’action visant l’intégration de ces préoccupations […]
II- GOUVERNANCE LOCALE ET STRATEGIES DE DEVELOPPEMENT DURABLE
Il convient à ce niveau de mener une analyse critique dont l’enjeu est de savoir si les politiques locales ainsi déployées sont de nature à conduire la ville vers la réduction de sa vulnérabilité aux risques naturels et d’autre part le niveau d’efficacité des stratégies de développement durable. Il s’agit plus concrètement d’analyser l’appareil politique […]
I- CHOIX POLITIQUES ET INITIATIVES DE DEVELOPPEMENT DURABLE
La politique d’aménagement d’une collectivité territoriale doit satisfaire aux règles de sécurité incluant aussi bien la gestion des risques urbains que la protection de l’environnement, des biens et des personnes. La survenance d’un aléa générateur de dommage est habituellement qualifiée de catastrophe. Elle s’associe à l’idée de « jugement » et « décision » face […]