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ANNEXE 3 : Kadhafi, le héros de la Révolution
Serge SAINT MICHELE, History of the Libyan revolution, once upon a time Qadhafi, Afrique Biblio Club, Paris, 1980. Page suivante : ANNEXE 4 : Les timbres, outils de propagandeRetour au menu : L’EAU, DE L’OUTIL DE DEVELOPPEMENT A L’INSTRUMENT DE POUVOIR : LA GRANDE RIVIERE ARTIFICIELLE, UN INSTRUMENT DE POUVOIR POUR LE REGIME DE MOUAMMAR […]
ANNEXE 4 : Les timbres, outils de propagande
Le Guide au service du peuple Timbre de 1983 Public intelligence : http://publicintelligence.net/bizarrelibyan-muammar-gaddafi-postagestamps/ Kadhafi, le héros de la révolution (public intelligence : http://publicintelligence.net/bizarre-muammar-gaddafi-postage) révolution, timbre de 1978 bizarre-libyanpostage-stamps/ ) Kadhafi et le Livre Vert Timbre Libyen imprimé en avril 1983 (le monde des timbres,http://www.lemondedestimbres.com/blog/2011/10/06/libye/) Page suivante : ANNEXE 5 : L’omniprésence de Mouammar KadhafiRetour au […]
ANNEXE 5 : L’omniprésence de Mouammar Kadhafi
Message d’accueil à l’entrée de Tripoli : « Salutations ! Plein d’amour et de fidélité au guide, le colonel Mouammar Kadhafi, avec la volonté et l’esprit de relever le défi. On créera des miracles. » Le portrait de Kadhafi sur les coupures de 1 et 5O dirhams libyens. (Billets scannés) Page suivante : ANNEXE 6 […]
Conclusion
Notre étude s’est évertuée à mettre en exergue un questionnement autour de la problématique du sens en discours. Elle (étude) se veut une contribution modeste en continuité aux travaux faits en praxématique et en sémantique du prototype. Ainsi, une importance capitale fut accordée au processus de catégorisation et de désignation en discours. Notre recherche s’est […]
Bibliographie
Argumentation et analyse du discours. N°1, L’analyse du discours au prisme de l’argumentation [En ligne]. (consulté le 19.50.2011). Cahiers de narratologie. Septembre 2006, n° 13, Nouvelles approches de l’intertextualité [En ligne]. Sous la direction d’Alain Tassel. CIRCLES (Université de Nice-Sophia Antipolis). URL : , (consulté le 31/12/2007). Cahiers de praxématique. 1986, n°7, Praxématique et psychomécanique […]
Annexe
(1) Les uns décrivent le profil du jeune « Harrag » trop souvent comme […] Au-delà de ces témoignages de jeunes harraga […] (2) C’est en ces termes crus et sans ambages qu’un des jeunes ex-harrag de Tiaret… El Watan, Tiaret : Émigration clandestine : Quelles solutions pour le fléau « Harraga » ? 27.01.08. […]
HARRAGA
Tu tentes de prendre la mer tu aspires à quitter cette misère Mais… c’est la mort que tu vas rencontrer Elle fera de toi son prochain naufragé Alors réfléchis bien Change ton destin L’Algérie, tu le sais, est ton premier amour Comment peux-tu songer à le quitter un jour! Mlle BELIDAM Wafia « Les harraga […]
Remerciements
Il n’existe point de travail de recherche qui ne soit réalisé sans l’apport et le dévouement de plusieurs personnes. Ce modeste travail, nous l’avons vu naître, et, tout en le regardant prendre forme, nous avons pris conscience de l’immense chance que nous avons d’avoir à nos côtés des personnes aussi précieuses. Grâce aux multiples contributions […]
Le résumé
Le présent mémoire s’inscrit dans une optique méthodologique visant à exploiter les lois de l’analyse du discours ainsi que celles du sens en construction au sein même de ce dernier. La praxématique, en tant que science qui prône la dynamique du sens, a grandement contribué à l’épanouissement de ce travail d’étude. Elle nous a permis […]
O. Introduction
« Représentations et discours », tels sont les mots-clés de notre travail. Nous nous bornerons tout au long de notre étude à cerner les différentes représentations qui sont véhiculées dans les discours qui les ont engendrées. Précisons d’emblée qu’il ne s’agit pas de n’importe quels discours, mais bien de ceux concernant le phénomène de la […]
1. Apports théoriques et état de la question
L’analyse du discours est une discipline qui prône l’hétérogénéité, elle puise sa matière dans différentes sciences. Elle se situe « au point de contact entre la réflexion linguistique et les autres sciences humaines » (Maingueneau, 1976 : 3), elle reprend pour son compte les méthodes et outils théoriques de ces dernières et de là se […]
2. Etude métalinguistique du lexeme
Pour notre deuxième chapitre, nous tenterons de mener une étude métalinguistique(23) du mot harraga, en l’appréhendant à travers une approche morphologique et une étude lexicographique. Nous serons en même temps attentifs à ses gloses occurrentes dans notre corpus. Dans la mesure où l’Algérie, dans son ensemble, et à des degrés divers, est un espace où […]
ب3. Désignations et sémantique catégorielle.
Dans ce chapitre, seront pris en considération les programmes informatifs qu’involuent les définitions lexicographiques des dictionnaires qui ont intégré harraga dans la systématique de la langue française; ceux, donc, qui le considèrent au terme de sa lexicalisation. Seront également, et dans un second temps, dans le présent chapitre, examinées toutes les actualisations discursives du praxème […]
Annexe 8 : Taux de promotion en primaire- année 2008(238)
238 Ibidem Page suivante : Annexe 9 : Taux de redoublement en primaire – année 2008(239)Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE
Annexe 9 : Taux de redoublement en primaire – année 2008(239)
239 Ibidem Page suivante : Annexe 10 : Taux d’abandon interannuel en primaire- année 2008/2009(240)Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE
Annexe 10 : Taux d’abandon interannuel en primaire- année 2008/2009(240)
240 Ibidem Page suivante : Annexe 11 : Pourcentage d’étudiants inscrits dans le secteur privé- année 2007(241)Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE
Annexe 11 : Pourcentage d’étudiants inscrits dans le secteur privé- année 2007(241)
241 RIVAS, A., Radiografia de la educacion argentina, Buenos Aires, CIPPEC, 2010, p.89. Page suivante : Annexe 12 : Investissement public par élève selon le secteur de gestion- année 2006(242)Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE
Annexe 12 : Investissement public par élève selon le secteur de gestion- année 2006(242)
242 Ibidem Page suivante : Annexe 13 : Entretien avec Mme P.Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE
Annexe 13 : Entretien avec Mme P.
Que penses-tu de l’éducation en général en Argentine ? Eh bien, à moi il me semble que l’éducation est bonne, ce qui se passe c’est que les politiques parfois ne sont pas bonnes. L’enseignant fait tout ce qu’il peut pour que ça s’améliore mais parfois les politiques éducatives ne sont pas bonnes, alors nous ne […]
Annexe 14 : Entretien avec Mme S.
De manière générale, quelle est ton opinion sur l’éducation argentine actuelle ? Ecoute, moi je crois qu’en général l’éducation à Cordoba- on peut parler beaucoup de l’Argentine- mais à Cordoba oui il y a eu de grands changements. Il y a cinq-six ans, elle a connu beaucoup de changements dans la modalité et la forme […]
Annexe 15 : Entretien avec Mme D.
Et à propos de l’éducation en général en Argentine, quelle est ton opinion ? Elle a beaucoup décliné, surtout au niveau du primaire et secondaire, énormément. Aah, elle a décliné… ? Oui, oui. Et cela fait combien d’années, tu penses, que ça a commencé à… ? Regarde, par exemple, moi j’ai 40 ans, et je […]
Annexe 16 : Entretien avec Mr O.
De manière générale comment vois-tu la situation actuelle de l’éducation en Argentine ? Je trouve que la situation actuelle de l’école primaire comme du secondaire en Argentine est très pauvre, et elle se détériore encore plus jour après jour. Le problème fait partie de la détérioration sociale que souffre la société, bien qu’aujourd’hui on soutienne […]
1. Introduction
Au travers de ce mémoire, nous souhaitons donner un aperçu de la situation actuelle en Argentine, en matière d’accès et d’insertion scolaire dans le primaire et le secondaire. Nous nous intéresserons surtout à la problématique des abandons scolaires dans le secondaire, à travers une enquête menée dans la ville de Córdoba. Dans un premier temps, […]
2. Revue de la littérature
Dans ce chapitre, nous viserons à expliciter la problématique et à présenter les facteurs mis en avant dans nos lectures, pour expliquer les abandons dans les écoles secondaires argentines. Cette analyse de la littérature comportera deux parties : dans la première nous évoquerons d’importants changements éducatifs survenus depuis les années 90 en Argentine et qui, […]
3. Méthodologie
Dans ce chapitre, nous veillerons à présenter et justifier la méthodologie adoptée pour mener à bien notre recherche. Pour ce faire, il sera composé de trois parties : dans la première nous présenterons brièvement notre terrain d’enquête, la seconde sera consacrée à l’approche suivie et aux outils utilisés pour collecter nos données, et finalement dans […]
4. Présentation des résultats
Ce chapitre vise à présenter les résultats obtenus suite à l’analyse de nos données. Pour ce faire, nous commencerons par présenter et justifier le choix de notre technique d’analyse dans la première section, la seconde sera consacrée à l’analyse proprement dite de quatre entretiens et la troisième à l’interprétation des résultats. 4.1. Présentation de la […]
5. Conclusion
Ce dernier chapitre comportera deux parties : Dans la première, nous souhaitons revenir sur la problématique, la question de recherche et l’hypothèse que nous avions formulées en introduction. Ainsi, nous viserons à rappeler quel était le but de la recherche et dans quelle mesure nous avons pu répondre à la question posée : notre hypothèse […]
Bibliographie
Ouvrages ACEDO, C., J.M. GOROSTIAGA et S. SENEN-GONZALEZ, « Decentralization and structural change in secondary education in Argentina : The case of the province of Buenos Aires », Prospects, 37 (1): 2007, 217-145. ARMONY, V. et G. KESSLER, « La fin d’un pays de classe moyenne. Fragmentation, paupérisation et crise identitaire de la société argentine […]
Annexe 1 : Carte de l’Argentine et provinces(231)
231 « Les Gadzarts Argentins », site des Gadzarts du Monde, 21 octobre 2007, http://argentine.gadz.org/Accueil/PresentationPays, page consultée le 25/07/2011. Page suivante : Annexe 2 : Provinces en fonction des régions(232)Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE
Annexe 2 : Provinces en fonction des régions(232)
232 Voir JUDENGLOBEN 2010. Page suivante : Annexe 3 : Salaires des enseignants en fonction des provinces Décembre 2008, en pesos courants(233)Retour au menu : L’EDUCATION PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN ARGENTINE : APERÇU DE LA SITUATION ACTUELLE EN MATIERE D’ACCES ET D’INSERTION SCOLAIRE